|
|
 |
Home |
|
|
|
| dc.title : |
Actua in de klas: een didactische gids
|
| dc.creator : |
Willoughby, Michelle
|
| dc.subject : |
|
| dc.description.abstract : |
Vraag:
Veel auto’s geven een hogere snelheid aan dan je feitelijk rijdt.
Welke automerken geven wel de juiste snelheid aan?
Heb je toevallig de krant die dag gelezen en je weet het antwoord? Ben je zelf leerkracht en op zoek naar een leuke manier om mediawijsheid en het actualiteit in je lessen te integreren? Dan is de Scholenquiz iets voor jou!
Deze vraag is maar een voorbeeld van de veel leuke vragen die Het Belang van Limburg samen met PXL Education tweewekelijks uitbrengen. Voor de algemene lezer kan je je kennis in de quizzen online uittesten. Leerkrachten uit het lagere en secundair onderwijs kunnen de online vragenreeksen met hun leerlingen tijdens de lessen doen. Daarbij krijgen ze ook een bestand met extra vragen en een lesfiche met leuke activiteiten als ondersteunend materiaal vanuit HBVL opgestuurd.
Maar, wie is er verantwoordelijk voor het maken van de Scholenquiz en de bijhorende onderdelen? Vanuit PXL Education nemen enkele laatstejaars studenten deze eer als afstudeerproject op.
Wil je weten hoe je als lid van het quizteam aan de slag moet? ‘In Actua in de Klas, een didactische gids’ deelt 2014 ��" 2015 quizteamlid Michelle Willoughby haar ervaringen met toekomstige quizteams met behulp van een didactische gids. Ze reikt stappenplannen, advies en andere handige informatie aan. |
| dc.publisher : |
Hogeschool PXL |
| dc.contributor : |
|
| dc.date : |
2015 |
| dc.type : |
Afstudeerproject |
| dc.format : |
|
| dc.identifier : |
http://doks.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=SEtd8ab2a8214b78acca014c3271cc052789 |
| dc.language : |
dut
|
| dc.rights : |
All rights reserved |
| etd.degree.name : |
Professionele bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs |
| etd.degree.level : |
Bachelor |
| etd.degree.discipline : |
|
| etd.degree.grantor : |
Hogeschool PXL |
| |
| |
Simple view
|
|
|
©2004-2008 - Hogeschool PXL -
webmaster -
Contact -
Disclaimer
|
|
Home 
