| Abstract : |
Al sinds de klassieke oudheid deden lelijke oude vrouwtjes aan allerlei soorten zwarte ma-gie. Soms genazen ze zieken en hielpen ze mensen. Maar wanneer het volk genoeg had van al die mysterieuze tovenarij belandden de oude vrouwtjes op de brandstapel!
Tot zover het algemene beeld dat de meeste mensen van heksen hebben. Ik ga met mijn af-studeerproject dieper in op de geschiedenis van deze zogenaamde heksen, maar ik probeer ook het stereotype van heksen te doorbreken. Wist je dat ook mannen en kinderen hun einde zagen als heksen op de brandstapel? Wanneer we lezen over de beruchte heksenprocessen leek het net alsof de dorpelingen hun hooivorken en fakkels in de aanslag namen om op hek-senjacht te gaan. Niets blijkt minder waar als we de bronnen nauwkeurig bestuderen. Er wa-ren zeker en vast periodes waarin heksen gevaar liepen om vervolgd te worden, maar die vervolging gebeurde meestal via een wereldlijke of geestelijke rechtbank. Enkel in sommige uitzonderlijke gevallen werden er mensen gestenigd of in elkaar geslagen door de lokale dorpelingen.
De definitie van een heks hangt ook absoluut af van de situering in de tijd en ruimte: een heks van nu is niet hetzelfde als die van de klassieke oudheid of de middeleeuwen! Hekserij staat jammer genoeg niet concreet geformuleerd in de meeste handboeken. Volgens mijn er-varingen is er niet veel materiaal beschikbaar. Een leraar geschiedenis zal waarschijnlijk heel wat opzoekwerk moeten verrichten om hierover degelijke lessen voor te bereiden. Daar heb ik echter een oplossing voor bedacht. Het theoretisch gedeelte van mijn afstudeerproject be-vat alles wat je moet weten als leraar over hekserij. Het bespaart je uren opzoekwerk, maar ook uren voorbereiding. Want het praktijk gedeelte bevat een kant en klare bundel, compleet met Powerpoint presentatie, verkorte lesvoorbereiding, internet zoekopdrachten, taken en ook een zelf ontworpen kaartspelletje. Ik heb het kaarspelletje “Heksenjacht!” genoemd om-dat het de mogelijk geeft om de grote willekeur en de absurditeit van de heksenprocessen te herbeleven in de klas. En de rest… is geschiedenis! |
Home 
