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Title : L’impact de l’emploi de la langue cible en cours de (F)LE en Flandre : bilan et perspectives
Author :
Dahrib, Dounia Camille
Abstract : Idealiter spreken zowel de leraar als de lerende de doeltaal tijdens de lessen Frans. In de praktijk blijkt het toch niet zo vanzelfsprekend te zijn (zie peilingen, interviews leerkrachten, enquêtes leerlingen). Mijn doel is om zoveel mogelijk Frans te spreken en leerlingen ook zover te krijgen, dit in het kader van betekenisgericht lesgeven.
Een betekenisvolle les met de nodige "tools" (contexten, structuur, communicatie, activiteitsprincipe…) zou het gebruik van de doeltaal met zich meebrengen en vice versa.

VERSION FR
La didactique du français démontre l’importance de l’usage du français en classe de FLE (français langue étrangère) par le professeur ET par l’élève. Sur le terrain, ce n’est pas systématique (cf. les enquêtes en Flandre, les enquêtes auprès de professeurs et d’élèves).
L’objectif : parler et faire parler le français en classe au maximum en donnant des leçons qui ont du « sens » (structure, contexte, communication, activité des élèves…). Donner du « sens » à la leçon de FLE n’implique-t-il pas l’usage du français ? Et l’usage du français ne donne-t-il pas du « sens » à la leçon de FLE ?
Publisher : Hogeschool PXL
Publication date : 2018
Full text :
File Size Type Checksum  
Camille_Dahrib_(version_finale).pdf 6 MB PDF MD5 Open file
Appendices :
File Size Type Checksum  
Type : Bachelorproef
Language :
French
Rights : All rights reserved
Degree name : Professionele bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Degree level : Bachelor
Discipline : Frans - Engels
Grantor of degree : Hogeschool PXL
Department : PXL-Education
Awards :
Status : PUBLISHED
Persistent Identifier :
Created : 08/01/2019 17:10
Last modified : 09/01/2019 22:08
Collections :
Secundair onderwijs
2018
11502947
Views : 216
Downloads : 41
 
 

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