Samenvatting :
In deze bachelorproef worden good practices van secundaire scholen m.b.t. genderdiversiteit bestudeerd en adviezen voor een gendervriendelijke aanpak geformuleerd. Een dergelijke aanpak geeft leerlingen de ruimte om los te komen van maatschappelijke gendernormen en zo hun eigen genderidentiteit te ontdekken. Daarnaast is het belangrijk ze bewust te maken van hun eigen gendernormen en sociale druk op anderen. Toegang tot sociale ondersteuning, blijkt naast het doorbreken van het heteronormatieve klimaat een krachtig wapen om de positie van deze jongeren te versterken. |
Wil je naar dit eindwerk verwijzen in je eigen eindwerk, paper of rapport, gebruik dan dit formaat (APA):
Torrekens, E. (2016). Genderdiviersiteit in secundaire scholen: good practices en aanbevelingen.
Onuitgegeven verhandeling, Hogeschool PXL, PXL-Education.
Gevonden op
op
http://doks.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=SEtd8ab2a82155c572e50155c59b2c5e14f4.
|
Home 
