Samenvatting :
Vanuit eigen interesse en in samenspraak met mijn stageschool kwam ik tot het te
onderzoeken onderwerp 'Groeimindset’. Tijdens het onderzoeken van dit onderwerp heb ik
me kunnen verdiepen in de theorie en heb ik aansluitend ontwerpen gecreëerd om in de
klaspraktijk bij de oudste kleuters toe te passen. Ik wil de groeimindset bij kleuters stimuleren
zodat ze leren omgaan met tegenslagen en falen. Waardoor ze niet opgeven maar verder
kunnen ontwikkelen in hun leren. Onze mindset is belangrijk omdat we doorheen ons leven
af en toe moeilijke periodes moeten trotseren. Om dit te kunnen doen hebben we die
groeimindset nodig.
Vanuit mijn literatuurverkenning ben ik tot de onderzoeksvraag gekomen: 'Hoe kan ik bij de
kleuters van de derde kleuterklas een groeimindset stimuleren tijdens activiteiten?’. Om deze
vraag te beantwoorden heb ik onderzocht wat groeimindset is, welke methodieken en
manieren er zijn om groeimindset te benaderen en hoe we deze mindset kunnen herkennen.
Hierdoor heb ik bijgeleerd hoe ik als leerkracht kleuters kan helpen om niet-helpende
gedachten om te zetten naar helpende gedachten. Mede door ontwerpen te maken heb ik
kleuters weten te sturen naar een groeimindset. Ook trachtte ik de leerkrachten van mijn
stageschool te prikkelen om met deze mindset aan de slag te gaan door hen te informeren
en te inspireren. Mijn ontwerpen zijn divers zodat we te allen tijde de kleuters gericht kunnen
sturen naar de groeimindset. |
Wil je naar dit eindwerk verwijzen in je eigen eindwerk, paper of rapport, gebruik dan dit formaat (APA):
Van Aerschot, J. (2022). Groeimindset stimuleren bij oudste kleuters.
Onuitgegeven verhandeling, Hogeschool PXL, PXL-Education.
Gevonden op
op
http://doks.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=SEtd8ab2a82181af64b00181af68daf000c5.
|
Home 
