Abstract :
In dit actieonderzoek richtte ik me op het ontwikkelen van werkbare instrumenten om leerlingen van de richting 2/3 BOL (basis organisatie en logistiek) te ondersteunen bij het opzetten en beheren van een winkel in tweedehandskledij.
De focus lag op het identificeren van specifieke taken die de leerlingen al beheersen en taken die extra begeleiding nodig hebben. Zowel leerlingen als leerkrachten waren betrokken bij het proces. Daarnaast richtte het actieonderzoek zich ook op het behalen van de doelstellingen van het handelingsplan
Na het verzamelen van feedback en inzichten werden de ontworpen instrumenten getest en verbeterd om optimaal te voldoen aan de behoeften van de leerlingen.
De ontwikkelde instrumenten omvatten onder andere een kleurenkaart, een maattabel, stappenplannen en maatkaartjes, die visuele en herkenbare instructies bieden aan de leerlingen. Het betrekken van de leerlingen bij het proces van taakbepaling en ontwikkeling van ondersteuningsmiddelen zorgde ervoor dat ze zich erkend en gewaardeerd voelden.
Het succes van het actieonderzoek lag in de eenvoudige en doeltreffende aanpak, waarbij de behoeften en meningen van de leerlingen centraal stonden. Het resultaat was de ontwikkeling van instrumenten die effectief waren in het ondersteunen van het leerproces en bijdroegen aan het behalen van de gestelde doelen, evenals de bevordering van de ontwikkeling en het welbevinden van de leerlingen. Het belang van luisteren naar de behoeften van de leerlingen en werken vanuit een participatieve aanpak werd bevestigd. |
If you want to cite this thesis in your own thesis, paper, or report, use this format (APA):
Luyten, E. (2023). KIDS FITS.
Unpublished thesis, Hogeschool PXL, PXL-Education UP.
Retrieved
from
http://doks.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=SEtd8ab2a82188be8bef0188be8d19720030.
|
Home 
