Samenvatting :
Het huidige onderwijs wordt gekenmerkt door een multiculturele leerlingenpopulatie. Ook kinderen van vluchtelingen hebben recht op onderwijs. Wanneer zij terecht komen in het secundair onderwijs kampen ze niet enkel met een taal- en leerachterstand, ze hebben vaak ook trauma’s te verwerken. Bovendien worden ze ondergedompeld in een nieuwe cultuur.
Hoe kunnen leraren inspelen op de specifieke behoeften van vluchtelingenkinderen? Met mijn bachelorproef wil ik een antwoord bieden op deze vraag. |
Wil je naar dit eindwerk verwijzen in je eigen eindwerk, paper of rapport, gebruik dan dit formaat (APA):
Disalvo, D. (2016). WegWijs bij vluchtelingen in de klas.
Onuitgegeven verhandeling, Hogeschool PXL, PXL-Education.
Gevonden op
op
http://doks.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=SEtd8ab2a82155c540c60155c5434b0e02c6.
|
Home 
