Samenvatting :
Uitgeverij Plantyn is vragende partij voor extra ondersteunend online materiaal bij de methode POLARIS 1. Daarom heb ik een oriënterende starttoets, enkele webquests en VR-toepassingen en een Storymaps ontworpen. Dit materiaal zal bijdragen tot een hogere motivatie en een positief leerproces van de leerlingen. In deze bachelorproef licht ik toe waarom deze werkvormen en tools hiertoe bijdragen.
Er zijn uit de methode POLARIS 1 verscheidene onderwerpen en aardewerken gekozen die nood hadden of konden ondersteund worden door online tools en werkvormen. Hierin is er een selectie gemaakt welk van de drie werkvormen of tools (webquests, VR en Storymaps) het best kunnen ondersteunen bij dat specifieke deel uit de methode. Uiteindelijk zijn er drie webquests, drie earthquests en één Storymaps ontwikkeld. Daarnaast zijn er suggesties gedaan doorheen de methode waar VR kon geïmplementeerd worden, hierbij zijn er ook enkele mogelijke oefeningen aangehaald. Ook heb ik een oriënterende toets voorzien waarbij de kennis omtrent aardrijkskundige vaardigheden en kennis van de leerlingen zal getest worden. Al dit materiaal is ontwikkeld met oog op een effectief leerproces en een verhoogde motivatie van de leerling.
Dit ontwikkeld materiaal kan leerkrachten aanzetten om toch ook online tools of werkvormen te gebruiken als ondersteunend materiaal tijdens de lessen aardrijkskunde.
Trefwoorden: Polaris, Webquest, VR, Storymaps, aardrijkskunde |
Wil je naar dit eindwerk verwijzen in je eigen eindwerk, paper of rapport, gebruik dan dit formaat (APA):
Verheyden, S. (2020). (Online) Ondersteunend materiaal bij de methode POLARIS 1.
Onuitgegeven verhandeling, Hogeschool PXL, PXL-Education.
Gevonden op
op
http://doks.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=SEtd8ab2a821722d5abe01722d6935690613.
|
Home 
