Samenvatting : Deze taken stimuleren de leerling om zelfstandig te werken in de zone van naaste ontwikkeling. Op die manier wordt er gewerkt aan de intrinsieke motivatie en beleven de leerlingen, ondanks hun beperking, plezier aan leren. Bovendien stimuleren deze taken de leerlingen op verschillende vlakken: ontwikkelen van fijne motoriek, cognitieve uitdagingen, visueel-ruimtelijke stimulatie, zelfregulatie… |
Wil je naar dit eindwerk verwijzen in je eigen eindwerk, paper of rapport, gebruik dan dit formaat (APA):
Stals, R. (2019). Buffertaken voor kinderen met een (neuro)motorische beperking. Een manier om intrinsieke motivatie en zelfstandig werken te stimuleren.
Onuitgegeven verhandeling, Hogeschool PXL, PXL-Education.
Gevonden op
op
http://doks.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=SEtd8ab2a8217d54649d017d5731a6fa001e.
|