Samenvatting :
Dit afstudeerproject onderzoekt hoe poëzie op een aantrekkelijke en interessante manier kan gegeven worden in het beroepsonderwijs van de tweede graad. Wanneer een beroepsleerkracht de voordelen ontdekt van poëzie, zal hij sneller grijpen naar poëzie om het te gebruiken in zijn les. Daarom wordt er stilgestaan bij de vraag: wat zijn de voordelen van poëzie?
Vervolgens wordt de aanwezigheid van poëzie in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen van de tweede graad in vraag gesteld. Wat staat precies in het leerplan vermeld over poëzie en hoe wordt dit geformuleerd?
Om beroepsstudenten warm te maken voor poëzie, moet de leerkracht eerst nadenken over het profiel van de gemiddelde beroepsstudent. Wat zijn de typische kenmerken van een beroepsstudent en hoe kan een leraar op die kenmerken inspelen?
De jeugdpoëzie heeft haar plaats terecht verdiend in de plaatselijke bibliotheek. Het aanbod groeit met de jaren en de gemiddelde leerkracht vindt in een oogopslag jeugdpoëzie op het internet, in tijdschriften of in de bibliotheek. Jammer genoeg zijn die gedichten niet altijd geschikt voor het beroepsonderwijs. Welke gedichten zijn functioneel voor beroepsstudenten van de tweede graad en waar zijn die te vinden?
Ten slotte onderzoekt het praktische luik van deze bachelorproef wat een poëzieles voor b.s.o.-ers kan inhouden en hoe ze uit te voeren. Dat laatste tracht vorm te geven voor vier verschillende thema's, telkens aangepast aan het doelpubliek, waarbij twee lessen zich specifiek verdiepen in twee richtingen: haarzorg en kantoor. |
Wil je naar dit eindwerk verwijzen in je eigen eindwerk, paper of rapport, gebruik dan dit formaat (APA):
Colson, M. (2015). Poëzie in het b.s.o..
Onuitgegeven verhandeling, Hogeschool PXL, PXL-Education.
Gevonden op
op
http://doks.pxl.be/doks/do/record/Get?dispatch=view&recordId=SEtd8ab2a8214b78acca014c3271da3e27c8.
|
Home 
